課程特色
本校實施天主教教育，重視品德培養，五育均衡；除正規課程、延伸課程及培育課程外，並設有各級共同學習時段，讓學生在智能及身心方面得到全面的發展。
本校重點發展計劃：
本校重點發展有系統的電子學習模式，除增強基礎建設，優化流動學習環境，亦注重師生在使用電子學與教方面技能的培訓，以加強課堂上的互聯協作、互動性和延伸性，促進學生有效學習。
此外，本校重視發展校本價值教育，藉於課程滲入價值觀教育元素，以及營造校園宗教氛圍，致力提升學生正向思維，建立正面積極的人生態度，好成為身心靈健康的人，有能力面對生活上的種種挑戰。
教學模式：
本校全面推行小班教學，以靈活、互動的教學方法，照顧學生學習差異，提升教學效能。學生以「合作學習」模式進行學習，透過師生、生生互動經驗學習，從實踐中培養與人溝通、協作、解難等能力，使學習變得更多元更寬廣。
資優教育：
本校設有中央人才庫，內含尖子學生的個別檔案，以反映個人成就、強項、潛能、興趣及學習需要，並透過正規及抽離課程作資優培育，發揮他們各方面的卓越潛能。各學科亦有專屬人才庫，囊括在不同範疇有突出表現的學生，助他們因應自己的專項發展所長，達致資優教育普及化、普及教育資優化。
校本成長課：
本校著重學生身、心、靈的培育，因此設計並推行校本成長課，全面照顧學生的成長需要。課程配合個人成長及健康、家庭、學校、社會及國家等各生活層面，讓學生學習正面的價值觀及態度，培養學生的德性與群性發展，成為有愛心及對社會有貢獻的良好公民。
普教中政策：
二至三年級以普通話教授中國語文科，以強化學生運用規範漢語的能力，為學好中國語文打好基礎，同時提升聽、說普通話的能力。此外，每兩星期設三節普通話課，讓學生掌握拼音方法及語音知識，鞏固普通話學習。
外籍英語教師計劃：
本校兩位外籍英語教師教學經驗豐富，協助推行英語閱讀課程，並設計英語學習活動，在課餘與學生交流，增強學生聽說英語的信心。
校本閱讀計劃：
為推動閱讀風氣，本校逢星期二、三、四設早讀時段，替學生營造有利閱讀的環境和氣氛；推行校本「閱讀最多fun」獎勵計劃，鼓勵學生在課餘時間多進行閱讀活動；致力推廣電子圖書計劃，鼓勵學生透過學校電子圖書平台自主學習，成為知識的探索者。
STEAM教育：
本校每年舉辦「STEAM FUN DAY」及「STEAM週」，讓學生親身體驗不同的STEAM活動，活學活用各種科學與科技知識；各級均設ICT/編程課程，培養學生的運算能力及計算思維；多元智能課設立STEAM小組，引導有興趣及有潛質的學生發揮創科潛能。本校配合全球教育趨勢，全力推行STEAM教育課程，以裝備學生應對新世紀社會的轉變和挑戰。